西门豹教学设计（西门豹教学设计第二课时）

发布时间：2025-11-23 13:45:26

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1、把《猎人海力布》的故事讲给家人或邻居小朋友听。教案点评：这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。这篇教学设计示例设计了一课时，主要让学生反复朗读课文，把握文章的主要内容。最后能用自己的话完整的把故事复述出来。

2、一）按“预习”要求，初读课文，借助字典，读准生字的音，联系上下文理解词语和句子。然后想一想从哪些地方可以看出海力布是一个热心助人的人。把让你感动的句子画下来。（二）再读课文，按以下段落要点划分结构段，并在小组议论。1．猎人海力布平时热心帮助别人。

3、总结而言，部编版猎人海力布教案旨在通过丰富的教学活动，不仅让学生掌握文本知识，更在情感、价值观上与故事产生共鸣，促进其全面发展。通过创造性复述、讨论、角色扮演等环节，不仅提高了学生的语言表达和理解能力，也培养了他们对民间文学的兴趣和尊重，对英雄人物的敬仰，以及对社会责任的思考。

4、猎人海力布教学设计篇1 教学目标：能借助情节梯等，提取主要信息，概括复述故事。紧扣海力布的三次语言，小组合作，视频引路，分角色表演海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，初步学习创造性表演的方法。

5、下面是我收集整理的小学语文猎人海力布教学设计，欢迎阅读参考！教科书分析：课文是一篇民间故事，讲叙了善良的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块石头，人们因此世世代代纪念他的故事。课文语言平实浅白、通俗易懂。

6、根据教学需要，本单元前两篇文章按排的是精读课文《猎人海力布》和《牛郎织女一》。《牛郎织女二》是略读课文。根据编者的意图，《猎人海力布》课文后面设计了两个练习任务一个是：试着以乡亲或者海力布的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。这一个任务旨在教会学生如何创造性地讲故事。

教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。下面我为大家分享六年级语文下册《种瓜得豆》教学设计范文，欢迎阅读！教学目标：知识与技能学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语读懂课文，编写阅读提纲，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。

教学目标：知识目标：通过讨论交流，学生能说出作者喜爱杨柳的原因：不求索取，不忘根本。能找出文章的线索：作者对杨柳的喜爱、赞美的感情。理清文章的脉络，把握文章的主旨：借杨柳来颂扬那些具有杨柳品质的人，讽喻那些追求功名利禄、腐化堕落的人。

以课堂为话题的作文1 在星期二的数学课上，教室上充满了欢歌笑语，很欢快，很自然！涂俊楠“率兵出征”，首先举手发言。他飞快地写完了一道计算题，写完之后，他回头发现自己的错误，于是惭愧的下了讲台。娄老师说：“四大高手之一败下阵来了！呵呵。

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以课堂话题的作文篇1 课堂是我们最熟悉的地方，是我们学习文明、感悟道理的地方。那天，天高气爽、风和日丽。在车站上发生了一件事，让我感悟到人生的道理。上午我和妈妈坐公交车出去玩，我发现了这样一幕：一个老婆婆，踩着了一个衣着非常时髦的中年妇女。